研究目標・研究仮説

研究目標

「主体的・対話的で深い学び」を意識した学習指導により、生徒が確かな学力を身につけることを、実践を通して明らかにする。

研究仮説

• 各教科等において、生徒の実態に応じた「主体的・対話的で深い学び」を捉え学習過程の工夫をすれば、生徒は確かな学力を身につけるであろう。
• ユニバーサルデザインの視点を取り入れた教室環境や授業形態づくりにより「主体的・対話的で深い学び」の基盤をつくることができるであろう。