6月21日

朝8時１０分から１０分間は朝読書の時間です。８時５分までに朝の支度を終え，読みたい本をもって着席です。どのクラスも落ち着いて読書しています。

今日はおはなしたんぽぽさんが読み聞かせをしてくださいました。４年生とあおぞら学級さんでした。ありがとうございます。

５年生　シェイ先生と英語の学習　職業について学習していました。

１年生　担任の先生の範読のあとに続いています。濁音をテンポよく発声しています。

１年生　国語　すずめのくらし　文章からの読み取りを行っていました。文章から読み取ったことをワークシートに書いています。「○○○○をさがす」というお題に対して，文章や挿絵からは「くさのたねをさがす」と書きたくなるところのお題でした。つぶやきが聞こえてきました。「くさのたねって書きそうになったんだけど，〇が４つだから違うなあって思ったんだ～」と。また，「あ」と言う字を書いたのに消している子がいました。「どうしたの？」と聞くと，「あは難しくてうまく書けないんだ…」と言いながら，教科書の一番後ろについている「あいうえおの表」のページをめくり，書き直していました。ちょっとしたことかもしれませんが，こういう姿も主体性の一つであるなと感心しました。

みどりグリーン係さんが川人さんと芝生の整備をしてくださっています。暑い中本当にありがとうございます。芝生の病気が進んでいて，今までのように保っていくのは難しいかもしれない・・・。と川人さんからお聞きしました。開校当初から今までふかふかな芝生が保たれてきたのは，川人さんのご尽力と保護者会の皆様のおかげです。今後について，川人さんと保護者会の皆様と考えていかなければと思います。

１年生のアサガオがすくすくと大きくなっています。

２年生　２クラス合同で体育を行っていました。マットできれいな前転に挑戦しています。

音楽室です。　サウンドオブミュージックを鑑賞していました。

５年生　算数です。小数点が入るとわかりづらくなる問題も，３年生，４年生で学習したこととつなげると，とても簡単なことになります。また，文章題も図に表したり，イメージしたりすることで，「な～んだそういうことだったのか。」となります。今日の学習では，そんな場面がたくさんありました。以前，通級指導に通っているお子さんと話をしたことを思い出しました。「計算はすぐにできるんだけど，その前のどうしてその計算になるのか考えるのがすごく苦手」と話をしてくれました。今年度はどのクラスも，その苦手部分を大事に算数の授業を進めています。